💳 Más de 165 escuelas recibirán recursos directos con una inversión de 90.9 millones de pesos para mejorar infraestructura y fortalecer la participación comunitaria.

📍 Ciudad Juárez, Chih., a 11 de junio de 2025.

Con el objetivo de transformar la infraestructura educativa y fortalecer la participación directa de madres, padres y docentes, dio inicio en Ciudad Juárez la entrega de tarjetas bancarias del programa La Escuela Es Nuestra (LEEN), acción prioritaria del Gobierno de México en materia de bienestar y equidad educativa.

Durante el arranque, la delegada de los Programas para el Bienestar en Chihuahua, Mayra Chávez Jiménez, destacó que este esfuerzo coloca a las comunidades escolares en el centro de la transformación del sistema educativo:

“Hoy damos un paso más hacia un modelo justo, donde los recursos están en manos de quienes viven día a día las necesidades de nuestras niñas y niños. Con La Escuela Es Nuestra no solo entregamos tarjetas, construimos futuro desde abajo”, afirmó.

🔹 Inversión educativa con impacto local

En esta etapa, 165 planteles educativos (157 de nivel básico y 8 de media superior) serán beneficiados con una inversión de 90.9 millones de pesos, de los cuales 81.2 millones se destinarán a escuelas primarias y secundarias, y 9.7 millones a planteles de educación media superior.

El evento contó con la participación de:

Eliel García, coordinador estatal del programa LEEN Omar García Palomares, director regional de los Programas para el Bienestar en Juárez Madres y padres de familia, docentes y autoridades escolares

📌 Las tarjetas del Banco del Bienestar permitirán a los Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP) ejercer de manera directa los recursos para mejorar infraestructura física, priorizando acciones como:

Rehabilitación de techos Mantenimiento de sanitarios y aulas Adquisición de mobiliario Mejoras de accesibilidad

🧩 El programa La Escuela Es Nuestra es un modelo de gestión comunitaria, impulsado por el Gobierno de México para consolidar entornos escolares dignos, seguros y funcionales, contribuyendo al desarrollo integral del alumnado.

Finalmente, se hizo un llamado a las comunidades escolares a participar activamente en los procesos de planeación, ejecución y rendición de cuentas, y mantenerse informadas por medios oficiales.